El PDeCAT denuncia que el govern d’Ada Colau rebutja complir el seu compromís sobre tarifes de les escoles bressol i apujarà la quota

El govern municipal rebutja un prec del PDeCAT que reclamava el retorn a la quota de 290 euros com a topall, tot aplicant la tarifació social

 

Irma Rognoni  recorda que l’executiu va acceptar una esmena que acordava destinar 1,5M€ del fons de contingència d’aquest 2018 per fer front a les necessitats pressupostàries que implicava la rectificació en l’augment de tarifes

 

El Grup del PDeCAT a l’Ajuntament de Barcelona ha denunciat que el govern d’Ada Colau rebutja complir amb el seu compromís sobre les tarifes de les escoles bressol municipals i apujarà la quota. La regidora de l’àmbit d’Educació del Grup Demòcrata, Irma Rognoni, ha recordat que l’executiu municipal va acceptar una esmena que acordava destinar 1,5M€ del fons de contingència d’aquest 2018 per fer front a les necessitats pressupostàries que implicava la rectificació en l’augment de tarifes.

 

El govern rebutja un prec del PDeCAT que reclamava el retorn a la quota de 290 euros com a topall, tot aplicant la tarifació social. A la Comissió de Drets Socials, Cultura i Esports la regidora Irma Rognoni ha defensat un prec que exigia que “s’apliqui la nova tarifació a les Escoles Bressol Municipal de Barcelona, tot incloent els canvis que el nostre grup va proposar i el govern va acceptar: el retorn a la quota de 290 euros com a topall, tot aplicant la tarifació social a partir d’aquest màxim i que es contempli la possibilitat d’una quota 0 en casos prèviament justificats amb informe dels serveis socials corresponents. Que en conseqüència, la informació s’actualitzi de manera immediata al portal d’informació de les Escoles Bressol Municipal”.

 

“És un tema que ja hem tractat altres ocasions”, ha dit Rognoni, que ha explicat que en la negociació del pressupost pel 2018, el PDeCAT va introduir una al·legació, acceptada pel govern, per realitzar un estudi que avalués els requeriments pressupostaris d’aquesta proposta i per reservar fins a 1,5M€ del fons de contingència del 2018 per fer front a les necessitats pressupostàries que es determinin en aquesta anàlisi. “Aquests diners eren per fer front a la nova tarifació”, ha dit Rognoni, que ha afegit que demanem el retorn a la quota de 290 euros mensuals com a quota màxima tot establint, a partir d’aquest topall, la Tarifació social; i garantir que, tal i com permetia el sistema de bonificació, es contempli la possibilitat d’una quota 0 en casos prèviament justificats, amb l’informe de serveis socials corresponent.

 

“Ens preocupa”, ha dit la regidora, que ha recordat que el passat dia 6 d’abril van començar les jornades de portes obertes i el dia 2 de maig començarà la preinscripció. Rognoni ha explicat que al web de les escoles bressol tenen penjada la informació dels preus públics pel curs 2018-2019, però els preus són exactament els mateixos. Irma Rognoni ha lamentat que el govern no hagi acceptat el Prec, i ha reclamat al govern “prioritzar perquè estem en moments de dificultat per a moltes famílies”.

 

 

Barcelona, 17 d’abril de 2018

 

L’Ajuntament proclama, amb l’impuls del PDeCAT, el dret de participació a la vida social i política de les persones amb discapacitat intel·lectual

El Consell Plenari de l’Ajuntament ha aprovat una Declaració Institucional que reclama esmerçar tots els esforços necessaris per tal de fer que el dret al sufragi actiu i la no discriminació sigui accessible a totes les persones, amb independència de la seva discapacitat i que la informació general relativa al dret sigui clara per a tota la societat

 

El Grup Municipal del PDeCAT a l’Ajuntament, que presideix Xavier Trias, ha impulsat l’aprovació d’una Declaració Institucional,  que s’ha aprovat amb els vots favorables de tots els grups municipals i que ha llegit la regidora Irma Rognoni, que proclama el dret de participació a la vida social i política de les persones amb discapacitat intel·lectual. El Consell Plenari de l’Ajuntament ha aprovat una iniciativa a que reclama esmerçar tots els esforços necessaris per tal de fer que el dret al sufragi actiu i la no discriminació sigui accessible a totes les persones, amb independència de la seva discapacitat i que la informació general relativa al dret sigui clara per a tota la societat.

 

La definició social de discapacitat resulta de la combinació de dos factors que incideixen, d’una banda, en la diferència o diversitat de les persones i, de l’altra, les barreres de l’entorn que impedeixen la participació plena i efectiva.

 

En el cas específic de la Discapacitat intel·lectual, a banda de les barreres ambientals, en referim, també, a un estat particular de funcionament que pot començar en la infantesa, o fins i tot des de la concepció, en el qual coexisteixen limitacions en la intel·ligència juntament amb limitacions en habilitats adaptatives, les quals es manifesten en el desenvolupament global de la persona, tot i que no sempre ni en tots els casos, es presentin tots els símptomes. La interacció del propi entorn, a nivell social, afectiu i cultural, gestionant tot allò que representa un desavantatge, és fonamental i indispensable per al desenvolupament integral de la persona.

 

El 21 de març és el Dia Mundial de les persones amb síndrome de Down i ens recorda, de nou, la necessitat de reivindicar, un cop més, la condició de ciutadans de ple dret de les persones amb discapacitat intel·lectual, així com la seva voluntat de gaudir d’una vida plena, podent desenvolupar un projecte vital en plenitud, en una societat inclusiva que protegeixi i vetlli pels seus drets en igualtat de condicions, especialment el de garantir-los els drets polítics en concret, la participació activa en la vida social i política, especialment el dret de sufragi actiu.

 

El dret al sufragi actiu de les persones amb discapacitat està àmpliament recollit i protegit en textos d’aplicació i plenament vigents com són la Declaració Universal dels Drets Humans, la Convenció de les Nacions Unides sobre els Drets de les Persones amb Discapacitat, la Llei Orgànica del Règim Electoral General (LOREG), el Codi Civil Català, la Ley 20/2011, de 21 de julio, del Registro Civil, el Real Decreto 157/1996, de 2 de febrero, por el que se dispone la actualización mensual del censo electoral y se regulan los datos necesarios para la inscripción en el mismo.

El gener de 2017, tots els grups municipals d’aquest consistori van subscriure, en el marc de la Comissió de Drets Socials, Cultura i Esports, una Declaració Institucional que reivindicava una societat plenament inclusiva. I més recentment, en el marc de la mateixa comissió d’aquest mes de març de 2018, es va aprovar per unanimitat una proposició que insta diverses accions que garanteixin la protecció efectiva i la implantació en la seva totalitat del dret fonamental a vot de les persones amb discapacitat intel·lectual, el qual es veu sovint vulnerat per manca d’informació i dels mecanismes suficients per a garantir la seva plena efectivitat.  És necessari que totes les persones siguin coneixedores dels drets i deures de les persones amb discapacitat intel·lectual per tal de poder-los exercir plenament i que aquests siguin respectats.

 

És, per tant, des d’un compromís irrenunciable a la protecció dels drets fonamentals i amb la voluntat de promoure una inclusió real i efectiva a la nostra societat, des de la garantia de l’exercici dels drets dels col·lectius més vulnerables que cal, entre tots, fer un pas endavant i posar en valor les diferents capacitats de les persones des de la positivització de la diferència que, sens dubte, enriqueix la nostra societat.

 

Per tot això, i d’acord amb el que estableixen els articles 60.6, 65, 73.5 i 101.1 del Reglament Orgànic Municipal de l’Ajuntament de Barcelona, presentem al Plenari del Consell Municipal la següent:

 

DECLARACIÓ INSTITUCIONAL

El Consell Plenari de l’Ajuntament de Barcelona es compromet a

1.- Esmerçar tots els esforços necessaris per tal de fer, des del seu marc competencial, que el dret al sufragi actiu i la no discriminació sigui accessible a totes les persones, amb independència de la seva discapacitat i que la informació general relativa al dret sigui clara per a tota la societat.

2.- Desenvolupar des del seu marc d’actuació i, promoure amb la resta d’institucions i administracions, tant catalanes com estatals, totes aquelles modificacions legislatives que corresponguin per tal de fer efectiu el dret a exercir el vot i ser elegible en unes eleccions a les persones amb discapacitat.

3.- Posar tots els mitjans i garantir, des de la seva responsabilitat, l’accessibilitat de tot el material electoral, les meses (així com els Manual d’instruccions a les Meses) i les paperetes, així com vetllar per a una assistència adequada que faciliti l’exercici del vot a totes les persones. Així mateix, instar la resta d’administracions competents a dur a terme les accions necessàries que corresponguin en aquesta mateixa línia.

4.- Vetllar per a la correcte i efectiva aplicació del dret al sufragi actiu promovent que siguin inscrites al cens electoral, amb la màxima celeritat possible (en concret la interacció entre la resolució, el registre civil i el cens electoral), totes les persones que no tinguin una resolució judicial expressa de limitació de la seva capacitat d’obrar, per tal de garantir l´exercici efectiu dels drets de participació a la vida social i política de les persones amb discapacitat intel·lectual.

 

 

Barcelona, 10 d’abril de 2018

El Grup del PDeCAT impulsa una declaració que condemna els atacs polítics a la immersió lingüística i l’escola catalana de PP i C’s amb l’excusa del 155

El Consell Plenari de l’Ajuntament ha aprovat una iniciativa elaborada entre el Grup Demòcrata i el d’ERC en suport a la comunitat educativa catalana i que denuncia l’intent d’involució uniformitzadora del Govern de l’Estat

 

El Grup Municipal del PDeCAT a l’Ajuntament, que presideix Xavier Trias, ha impulsat l’aprovació d’una declaració institucional que condemna els atacs polítics a la immersió lingüística i l’escola catalana de PP i C’s amb l’excusa de l’aplicació de l’article 155 de la Constitució Espanyola. El Consell Plenari de l’Ajuntament ha aprovat una declaració elaborada entre el Grup Demòcrata i el d’ERC, que han llegit les regidores Irma Rognoni i Montserrat Benedí, en suport a la comunitat educativa catalana i que denuncia l’intent d’involució uniformitzadora del Govern de l’Estat.

 

Davant la nova ofensiva de l’Estat Espanyol contra el Sistema Educatiu de Catalunya i contra la llengua catalana, com a llengua vehicular de l’ensenyament a Catalunya, l’Ajuntament de Barcelona vol manifestar que l’escola catalana és un model d’èxit, tal i com ha estat avalat per organitzacions internacionals en repetides ocasions. El model d’immersió lingüística està avalat per institucions europees i diverses instàncies científiques pel seu alt valor cohesionador i equitatiu, perquè permet que els infants que s’incorporen al Sistema Educatiu, al Servei d’Educació de Catalunya, puguin aprendre de manera ràpida la llengua catalana, sigui quin sigui el seu origen. L’escola catalana ha permès cohesionar un poble divers com el català i assolir competències imprescindibles per mantenir activat l’ascensor social i garantir la igualtat d’oportunitats.

 

Al llarg de tots aquests anys, l’alumnat català ha assolit els objectius lingüístics del coneixement de les dues llengües oficials del nostre país, el català i el castellà. En aquest segon cas, fins i tot millorant la mitjana estatal per sobre de comunitats monolingües, segons dades del mateix Ministerio de Educación, Cultura i Deporte.

 

Durant les darreres setmanes s’ha fet evident l’estratègia d’assetjament i difamació del model d’escola catalana amb l’objectiu d’imposar un model de segregació als centres catalans per tal d’instrumentalitzar la llengua. Estratègia que ha trobat en la via de la imposició de l’article 155, una gran finestra d’oportunitat.

 

La immersió lingüística està recollida a la Llei d’Educació de Catalunya, que específicament recull en l’article 11 que el català és la llengua pròpia de Catalunya i la llengua vehicular i d’aprenentatge del sistema educatiu i que les activitats educatives, tant les orals com les escrites, el material didàctic i els llibres de text, i també les activitats d’avaluació de les àrees, les matèries i els mòduls del currículum, han d’ésser normalment en català, excepte en el cas de les matèries de llengua i literatura castellanes i de llengua estrangera, i sens perjudici del que estableixen els articles 12 i 14, que fan referència a les llengües estrangeres i al Projecte lingüístic que ha d’elaborar cada centre educatiu.

La LEC també estableix específicament que els i les alumnes no poden ésser separats en centres ni en grups classe diferents per raó de llur llengua habitual.

 

I és important remarcar que la LEC estableix que en el curs escolar en què els alumnes iniciïn el primer ensenyament, les mares, els pares o els tutors dels alumnes la llengua habitual dels quals sigui el castellà poden instar, en el moment de la matrícula, i d’acord amb el procediment que estableixi el Departament, que llurs fills hi rebin atenció lingüística individualitzada en aquesta llengua.

 

Les nostres escoles, avalades pel llegat de l’escola catalana de principis de segle XX, han ajudat a generar la societat actual plural i amb uns principis de convivència sòlids. Els nostres infants i joves viuen en una societat culturalment diversa i han après vivencialment els principis de ciutadania, democràcia, llibertat i respecte. La llengua i la cultura de Catalunya han determinat el procés de desenvolupament d’aquestes capacitats, dins una escola catalana, amb valors democràtics i integradors, que els han permès poder exercir la ciutadania de ple dret.

La defensa del model d’escola catalana és compartit avui per una amplíssima majoria de la societat catalana, més enllà de les opcions polítiques de les famílies i del conjunt de la ciutadania, així com de les diferents perspectives dels agents educatius. Pretendre trencar aquest consens i generar un problema on no n’hi ha és una irresponsabilitat que situa a aquells qui ho defensen al marge de la centralitat i del sentit comú.

 

Tenim anys d’història. La trajectòria de l’escola catalana ve de lluny, de les escoles i les colònies del Patronat Escolar de Barcelona, les Montessori i Escoles d’Estiu de la Mancomunitat, el moviment d’Escola Nova i els Institut-escola de la Generalitat republicana, els moviments de renovació pedagògica dels anys 60, les escoles d’iniciativa social i el CEPEPC, les mobilitzacions per l’escolarització de tots els infants i pels drets laborals, el treball per l’escola inclusiva, el consens social i polític i de la comunitat educativa del model d’immersió lingüística.

 

Cal fer una especial defensa i tasca de cura dels i les docents. Els i les nostres pedagogues i educadores fan possible dia a dia que aquest model educatiu català superi dificultats com la manca de finançament o la complexitat socioeconòmica que genera enormes desigualtats entre els estudiants i mantenen la funció de cohesió social i de convivència democràtica en un context de tensions vinculades a la crisi econòmica. Aquests professionals de l’educació tenen el suport del conjunt de la societat que en els diferents estudis publicats de forma reiterada han valorat la feina dels pedagogs amb les notes més elevades. Aquest prestigi social ha estat guanyat de forma merescuda i és indigne que s’hagin de veure atacats i acusats per propagandistes i difamadors que a través de campanes mediàtiques intenten desprestigiar la seva tasca.

 

No permetrem aquest atac a un dels tresors més valuosos que el nostre País té per treballar per l’equilibri i la cohesió social. No permetrem més atacs cap als professionals docents, famílies o altres actors de la comunitat educativa que s’ha d’enfrontar cada dia a acusacions falsàries de manipulació i adoctrinament.

Som un sol poble. Eduquem en valors democràtics. Tal com s’ha manifestat des de la plataforma SomEscola en diferents ocasions “Defensem una escola que educa des dels valors democràtics i aposta per una formació integral de la persona i la seva capacitació per a conviure democràticament en la pluralitat, des d’enfocaments pedagògics que possibiliten la construcció crítica del coneixement i l’autonomia de pensament i d’aprenentatge de tots i cadascun dels infants, independents d’origen, llengua o condicions individuals”.

 

Davant una agressió d’aquesta magnitud, l’Ajuntament de Barcelona, que participa del Consorci d’Educació de Barcelona, juntament amb la Generalitat, no pot restar indiferent, i per aquest motiu ha impulsat l’aprovació d’una Declaració Institucional que, en la seva part dispositiva, acorda:

 

1)   Condemnar rotundament els atacs polítics, injustificats i contra normativa, que el nostre sistema educatiu i concretament la Immersió lingüística està patint per part d’alguns partits espanyols amb excusa de l’aplicació del 155. I mostrar el rebuig frontal del Consell Plenari a qualsevol intent de construir un model educatiu que separi els i les alumnes per raó de llengua o qualsevol motiu.

2)   Reiterar el compromís amb l’escola catalana com a eina clau per a la cohesió social, la igualtat d’oportunitats i la qualitat educativa, a través del consens que hem construït els darrers 30 anys.

3)   Apostar i defensar un model integrador que aposti per la coeducació i permeti superar desigualtats i exclusions, ja siguin lingüístiques, econòmiques, culturals o de valors.

4)   Denunciar que els plantejaments que propugna el govern espanyol i alguna entitat clarament minoritària al nostre país són un atac directe contra el model d’escola catalana i representen un intent d’involució educativa uniformitzadora. I que les acusacions d’adoctrinament ideològic, la generació de sospites i denúncies i la voluntat de segregar lingüísticament volen posar en risc el model educatiu català compromès amb la igualtat d’oportunitat dels infants i amb els valors cívics i democràtics de convivència de la nostra societat.

5)   Expressar el suport i agraïment i donar tot el suport als educadors i educadores i professionals de l’educació  de tots els àmbits (escolar, de lleure, de l’educació al llarg de la vida), i encoratjar-los a seguir realitzant la seva tasca amb la mateixa determinació de sempre.

6)   Posar en valor la tasca de la comunitat educativa en ple i de les entitats que formem SomEscola i fer extensiva la seva crida al conjunt de la societat per defensar el model educatiu català, i que es comprometin a consolidar-lo, protegir-lo i contribuir-ne a la millora.

7)   Manifestar el suport del Consell Municipal de Barcelona a tota la comunitat educativa en les seves accions en defensa de la consolidació, protecció i millora del model educatiu català  i refermar el  compromís de l’Ajuntament de Barcelona amb la Immersió lingüística i que mitjançant el Consorci d’Educació, garantirà que aquest model continuarà intacte a la ciutat de Barcelona.

8)   Comunicar el present acord al Govern de l’Estat Espanyol, al Congrés dels Diputats, a la Generalitat de Catalunya i al Parlament de Catalunya.

 

 

 

Barcelona, 23 de febrer de 201

El Grup Municipal del PDeCAT impulsa una declaració en suport al comunicat del col·lectiu ‘Som Escola’ en defensa de l’escola catalana

El Consell Plenari de l’Ajuntament ha aprovat una declaració que manifesta el rebuig als atacs que està rebent aquests darrers dies l’escola catalana i que apunten directament als centres educatius i als seus docents

 

El Grup Municipal del PDeCAT a l’Ajuntament, que presideix Xavier Trias, ha impulsat l’aprovació d’una declaració en suport al comunicat que ha elaborat el col·lectiu Som Escola en defensa de l’escola catalana. El Consell Plenari de l’Ajuntament ha aprovat una declaració, que ha llegit la regidora Irma Rognoni,  que manifesta el rebuig als atacs que està rebent aquests darrers dies l’escola catalana i que apunten directament als centres educatius i als seus docents.

 

El col·lectiu Som Escola aplega més de 43 entitats cíviques, culturals i de tot l’àmbit educatiu formal i no formal. Va néixer amb la vocació d’expressar el suport a l’escola catalana i al model de cohesió social que aquesta representa davant la LOMQE i les sentències del Tribunal Suprem espanyol que qüestionen el paper del català com a llengua vehicular de l’ensenyament a Catalunya.

 

Un cop més i davant el greu atac que el nostre model d’Escola catalana ha patit, Som Escola ha elaborat un comunicat de denúncia dels atacs rebuts des de diferents ministeris, partits i mitjans de comunicació.

 

En aquest comunicat Som escola exposa que davant la voluntat clara de desprestigiar l’escola i justificar una futura intervenció de l’Estat, es posa al costat de les institucions catalanes en la presa de decisions que garanteixin preservar el model d’escola catalana  i es posiciona al costat dels docents que vetllen, amb estima i passió pel desenvolupament integral de l’alumnat.

 

Durant aquest període de temps, els i les professionals de l’educació han exercit amb vocació i passió la seva tasca docent, oferint a l’alumnat les eines necessàries per desenvolupar-se en la vida adulta. Ho han fet transmetent els valors de la democràcia, del respecte, de la diversitat, de diàleg i de la tolerància.

Al llarg de tots aquests anys, l’alumnat català han assolit els objectius lingüístics del coneixement de les dues llengües oficials del nostre país, el català i el castellà. En aquest segon cas, fins i tot millorant la mitjana estatal per sobre de comunitats monolingües, segons les dades del Ministeri d’educació de l’Estat.

 

Són els i les docents els que han de determinar pedagògicament com assolir els objectius lingüístics. Fins a dia d’avui s’ha demostrat la validesa d’aquesta tasca docent.

 

Malgrat tot, des de l’Estat fa anys que hi ha una ofensiva contra la nostra llengua: s’han eliminat hores lectives de català a través de sentències judicials i s’han substituït les raons pedagògiques més bàsiques i fonamentals. Ara, el setge s’estreny més i també es qüestiona l’educació en valors com el respecte, la tolerància i l’esperit crític que l’escola catalana ha potenciat durant molts anys i que són un dels pilars del nostre sistema educatiu i el mitjà per a garantir una ciutadania democràtica. Entitats com a Societat Civil Catalana, amb el suport d’alguns partits polítics han engegat campanyes per fomentar la denúncia de docents.

 

Darrerament, el Jutjat de Primera Instància de la Seu d’Urgell  ha citat a declarar vuit docents de tres col·legis de la ciutat després de rebre diverses denúncies en què se’ls acusa de parlar a les aules de l’1-O i la repressió policial. Els docents estan sent investigats per un presumpte delicte d’incitació a l’odi.

 

El Consell Plenari de l’Ajuntament de Barcelona, amb l’impuls del Grup Municipal Demòcrata,  aprova la declaració següent Declaració Institucional que acorda

 

  • Expressar el suport al comunicat que ha elaborat el col·lectiu Som Escola en defensa de l’escola catalana.
  • Rebutjar les paraules de diferents ministres que han atacat el model d’escola catalana.
  • Manifestar el rebuig als atacs que està rebent aquests darrers dies l’escola catalana i que apunten directament als centres educatius i als seus docents, per boca del ministre de “Asuntos exteriores y cooperación”, Alfonso Dastís Quecedo i del ministre de “Educación, cultura y deporte”, Íñigo Méndez de Vigo, entre d’altres.
  • Reiterar el compromís amb l’escola catalana com a eina clau per a la cohesió social, la igualtat d’oportunitats i la qualitat educativa, a través del consens que hem construït els darrers 30 anys.
  • Demanar la rectificació dels ministres Dastis i Méndez de Vigo, i la disculpa pública de dirigents polítics i mitjans de comunicació que han mentit deliberadament.
  • Condemnar el fet que entitats com a Societat Civil Catalana estan realitzant accions per a fomentar la denúncia de docents.
  • Manifestar el suport del Consell Municipal de Barcelona als 8 docents de la Seu d’Urgell que han estat citat a declarar al Jutjat de Primera Instància i estan sent investigats per un presumpte delicte d’incitació a l’odi,
  • Agrair als i les professionals i voluntaris i voluntàries de l’educació formal i no formal la seva dedicació, i encoratjar-los a seguir realitzant la seva tasca amb la mateixa determinació de sempre.

 

 

Barcelona, 24 de novembre de 2017

El Grup del PDeCAT impulsa que l’Ajuntament celebri un acte de reconeixement a la comunicat educativa per la seva implicació en l’1-O

 

La regidora Irma Rognoni, que ha defensat la proposició a la Comissió de Drets Socials, Cultura i Esports, afirma que “aquest acte, en reconeixement al pacifisme de la ciutadania, és de justícia i ha de ser obert a tothom”

 

El Grup Municipal del PDeCAT ha aconseguit avui que l’Ajuntament hagi de celebrar un acte de reconeixement a la comunicat educativa per la seva implicació en l’1-O. La regidora Irma Rognoni, que ha defensat la proposició a la Comissió de Drets Socials, Cultura i Esports d’aquest matí, ha afirmat que “aquest acte, en reconeixement al pacifisme de la ciutadania, és de justícia i ha de ser obert a tothom”.

 

El Grup Municipal Demòcrata a l’Ajuntament de Barcelona ha presentat a la Comissió de Drets Socials, Cultura i Esports una proposició que acorda: “Realitzar un acte de reconeixement presidit per l’Alcaldessa de Barcelona en el Saló de Cent a les Associacions de pares i mares, alumnes, docents i veïns i veïnes, així com al Col·lectiu escoles obertes i d’altres col·lectius que van estar implicats en la realització d’activitats lúdiques en els centres educatius que van actuar com a col·legis electorals en el marc de la votació del Referèndum d’autodeterminació de Catalunya. Que en el termini màxim de 30 dies a comptar des de l’aprovació d’aquesta proposició, es realitzi un informe detallat dels danys materials i patrimonials causats com a resultat de l’actuació duta a terme per la Guàrdia Civil i Policia Nacional en els centres educatius de la nostra ciutat. Fer públic aquest informe i demanar la rescabalament dels danys a l’Estat Espanyol”.

 

El passat 1 d’octubre molts centres educatius van actuar com a col·legis electorals en el marc de la votació del Referèndum d’Autodeterminació de Catalunya. Durant el cap de setmana veïns, pares, estudiants, professos van organitzar nombroses activitats lúdiques a les escoles. El diumenge 1 d’octubre, un total de 28 centres educatius de la ciutat van ser objecte de destrosses per part de la Guàrdia Civil i la Policia Nacional.

 

La regidora Irma Rognoni ha explicat que aquells fets tan greus “van suposar una vulneració dels drets civils i polítics. Tots hem vist les imatges, no ens poden deixar indiferents”. La regidora ha recordat tots i cadascun dels centres que van ser atacats, però ha destacat especialment l’Escola Ramon Llull, “una escola simbòlica, que diumenge 1 d’octubre va patir un atac de forma especialment dura”.

 

La regidora ha assenyalat que “és de justícia fer un acte de reconeixement a totes persones que, de forma pacífica, van defensar els centres educatius”. Rognoni ha afegit que aquest acte, que pot tenir diferents formes, ha de ser “obert a tothom i en reconeixement al pacifisme de la ciutadania”. La proposició s’ha aprovat amb els vots del PDeCAT i ERC; l’abstenció dels grups del govern, BComú i PSC; i els vots en contra de C’s i el PP.

Diem sí al millor país!

 

 

4️⃣Queden QUATRE dies per dir #SíAlMillorPaís i ho farem per tots els qui ens han precedit i per les futures generacions!✉️📥 #Votarem #1Oct pic.twitter.com/EfJzoGY0GG

— Partit Demòcrata BCN (@PDeCATBCN) 27 de setembre de 2017